Una didattica efficace non può prescindere, là dove si presentano bisogni ed emergenze educative, dal saper adottare strategie e approcci inclusivi. Per il docente, ciò comporta una riorganizzazione e una rimodulazione dell’azione didattica che incrocia saperi specifici disciplinari e specialistici, fondata sulle conoscenze e sulle competenze che costituiscono il suo bagaglio professionale.